布鲁克林有棵树(59)_贝蒂·史密斯

五九

　　弗兰西知道自己这谎撒大了。她痛恨自己这么鬼使神差地撒弥天大谎。老师弯下腰来，搂住弗兰西。弗兰西看到她的眼里有泪。弗兰西崩溃了，悔意如潮水般涌来。

　　“这都是谎言。”她坦白承认，“我自己把馅饼吃了。”

　　“我知道是你吃的。”

　　“您别写信到我家。”弗兰西央求，想到那个地址并不是她真正的地址，“每天下午放学，我会留下来……”

　　“你有这么好的想象力，我为什么要惩罚你呢？”

　　老师和颜悦色地跟她解释了谎言和故事的区别。人们说谎是因羞愧或怯懦。而故事则是现实的提炼。只是你讲故事的时候并不是按照实际情况来讲，而是按你想象中的理想情况来讲。

　　听老师这么说着，弗兰西如释重负。后来，她就养成了说话夸张的习惯。遇事她不是如实叙述，而是要添油加醋一番。凯蒂对她这个趋势表示担忧，常常警告弗兰西有一说一，不要添油加醋。可是弗兰西无法将事情原原本本、不加修饰地叙述。她非得添加点什么不可。

　　凯蒂自己其实也喜欢在描述中增添色彩，而约翰尼生活在半幻想世界里面，可是他们都压抑孩子的这些倾向。或许他们有好的理由。或许他们知道，自己的想象不过是给贫穷、残酷的生活增添了些许瑰丽色彩，让他们可以承受下去。或许凯蒂心想，要是没有这样的想象，他们的头脑或许会更清晰些，能够直面现实，看清现实，厌恶现实，然后想法改进现实。

　　弗兰西总是记得那位好心老师的一席话。“你知道，弗兰西，或许有人会说你说的这些都是可怕的谎言，因为你说的这些不符合人们心目当中的事实。以后，遇事你跟人讲的时候，要如实叙述，可是写的时候，你可以写成你理想中的样子。说话说实话，写故事靠想象。这样，你就不会将二者混为一谈了。”

　　这是弗兰西听过的最好的建议。真相和想象在她头脑中混在一起（其实哪个孤独的小孩不是这样呢？），她有时候无法正确分辨。不过老师这么一说，她豁然开朗。从此以后，她会把自己的一些观察、感受和经历写下来，写成一个个小故事。最后，她也可以如实说话，只是略带一些发自本能的渲染了。

　　弗兰西找到写作这个突破口的那一年，她十岁。她写了什么不重要。重要的是，写故事让她把现实和想象之间分清楚了。

　　如果她根本就没有找到写作这个突破口，她长大以后，或许会成为一个满嘴谎言的大骗子。

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