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一〇三

杜太白出了“咸猪手”的事之后，觉得这是丑闻，愧对老师，不好意思再去看焦辅仁了，或者没脸再去见老师了。没想到再见，是焦辅仁死了之后。早知这样，他当时就来了。这时想到，过去不来是“藏私”，如今后悔也晚了。但焦辅仁突然被儿子捅死，谁也想不到哇。 　　杜太白来到焦辅仁的家，看到李秀英没穿孝衣，也没哭，端坐在堂屋椅子上，让杜太白感到奇怪。 　　“李老师，我来了。”杜太白说。 　　“来了就好。有件事找你商量。” 　　“李老师，您说。” 　　“你老师死了，想请你给他主持丧事。” 　　杜太白一愣，接着说：“李老师，我身上有毛病，全县人都知道，家里的事，咋找到我了？” 　　“横祸，没人愿意来主持。”李秀英说。 　　“他是你老师，我想着，就算是凶事，你也不会嫌弃。”李秀英又说。 　　杜太白明白了，因为“咸猪手”的事，世上的人都在躲他，众叛亲离，李秀英却想起了他；想起他，是因为别的红白喜事的主持人不愿来主持丧事，焦老师出的是横祸，他们嫌晦气；两者凑到了一起，事情落到了杜太白头上。杜太白摇头感叹之后，忙说： 　　“我怎么能嫌弃老师呢？我的名字，还是老师给起的。”杜太白看看四周，问，“李老师，接下来的问题是，这事咋弄？” 　　“把丧事办成喜事，把坏事说成好事。” 　　杜太白吃了一惊，以为李秀英被气糊涂了，说：“这合适吗？焦老师刚死。” 　　李秀英：“给你说件事。” 　　“啥事？” 　　“我八岁那年，娘家还没分家，祖孙三代，三十多口人。家里做饭，用的是丈把口的大锅。这天晚上，轮到我妈做饭，我帮她烧火。一大锅面条做好了，一只老鼠从墙洞里钻了出来，我拿烧火棍打老鼠，老鼠四处蹦跳，突然跳到灶台上，掉到了面条锅里。我妈把老鼠捞出来，赶紧扔了；又拿出一块干馍，悄悄塞给我，‘晚上吃饭，面条你别吃，装着啥也不知道。’又说，‘这么一大锅面条，不能扔了呀。’又说，‘扔了，你奶会跳着脚骂，我担不起这不是呀。’晚上，一家三十多口人，还是把这锅面条给吃了。” 　　杜太白没说话。 　　“我说的啥意思你明白吗？”李秀英问。 　　杜太白：“没完全明白。” 　　李秀英：“丑事，需要遮掩。”又说，“我说把丧事办成喜事，把坏事说成好事，不是为了你老师。死了不能活，是为了活下来的人。”李秀英指指院子里灵棚下在哭的儿媳和孙子孙女，“出了凶事，把凶事往丧里办，就成了第二回凶事；孩子还小，一辈子会在心里积成疙瘩，一辈子没人替他们解开；把坏事往好里办，也算冲冲晦气。” 　　杜太白愣在那里，他没有想到，这个李秀英，一个家庭妇女，能有这么大的见识，说的竟是大道理，看事比杜太白还长；同时，遇到这么大的危难，能够临危不乱。杜太白点点头，表示听明白了，又问： 　　“具体咋办？” 　　李秀英：“丧事以我的名义办，不以焦小宝的名义办。” 　　按规矩，家里死了老人，丧事应以儿子的名义办，叫父母大事；李秀英破了规矩，提出不以儿子的名义办，以妻子的名义办，其中的含义，杜太白明白了，又点点头。 　　“悼词里，多说老焦生前办过的好事，死因，不往细里说，就说出于偶然，一句带过。” 　　杜太白点点头，表示听明白了。 　　“你主持的时候，多用些文词，说得越让大家听不僮越好。” 　　杜太白愣在那里，再一次佩服李秀英的见识。大家听不懂，既显得高雅，符合焦辅仁老师的身份，也让大家无能力引申和想象。 　　“还有，丧礼上不用哀乐，用些喜庆的音乐。” 　　杜太白：“李老师，我插句话，用喜庆的音乐，怕也会适得其反，大家会以为咱家神经了，还是用些中性的音乐为好。”突然想起什么，说，“或者，干脆，也用大家听不懂的音乐。” 　　“啥意思？” 　　“焦老师生前，有时候也听外国的音乐，他最爱听的，是贝多芬的音乐，我们就放贝多芬的音乐怎么样？” 　　“我平时不听音乐，不知道贝多芬是谁；我不懂，一般人都不会懂；那我们就放他的音乐。”又问，“贝多芬是谁？” 　　杜太白：“一个聋子。” 　　李秀英：“聋子好。” 　　杜太白又问：“李老师，有件事还得跟您商量一下。” 　　“啥事？” 　　“焦老师灵堂上的牌位咋写？” 　　“该咋写咋写。” 　　“您说丧事以您的名义办，牌位就得写成：‘夫 焦辅仁之灵位’；虽然没以小宝的名义，大家还是会想起小宝；我想，要做就来个干脆的，灵位不以家人的名义写，以焦老师的职业写，您看咋样？” 　　“以他的职业咋写？” 　　“譬如，‘国学传承人焦辅仁之灵位’，您看如何？” 　　“用词显得大不大？”

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