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一四


  接着,警方包围了刺客所在的主卧室,一名警犬队的华裔警员先引警犬入室,将左方客房的浴室打开时,出奇不意地,只见刺客挥舞镰刀朝他砍杀,警员顺势倒退,身体立刻失去平衡,一跤摔进澡缸,但同时他已手扣板机,朝刺客“砰!砰!砰!砰!”连续开了四枪,刺客顿时两眼翻白,镰刀落地,倒在血泊中……浴室墙上留下数个弹痕。

  田长霖夫妇在踏出后门的那一刹那听到枪声。 果真,出了官邸已有全国性CNN有线电视网的摄影师,从远距离将他们摄入镜头。

  8月25日是柏克利加大建校第125周年新学期的第一天,田长霖不过才上任两年,虽然校区一直都不甚宁静,遇到这样的事仍令人心惊胆颤。上午8 时学生陆续到校上课,收音机、电视都报道了“校长官邸闯进刺客、危及校长性命”的暗杀事件。田长霖为了安抚校园不安的情绪,一早就出现在挤着数百名学生的课堂,“我很安全,你们好好上课,不需要为这件事感到忧虑或害怕。”学生们看到这么一位处处以学生为念的校长,都情不自禁地报以热烈的掌声。

  学校的职员劝田长霖暂停开会与工作, 充好好休息, 压压惊。但田长霖坚持“所有校务会议仍照常进行。”上午10点的资深教职员会议,并未因此取消。为了防止刺客同伙的报复,警方立刻指派了24小时的警卫保护田校长夫妇。

  烛光游行逮捕同伙

  警方从刺客所携带的工具判断,刺客的未婚夫当天也参与了暗杀行动,但临时开溜。美国联邦调查局的探员找不出刺客与其未婚夫的地址,原因是,他们都是住在公园的流浪汉。找不到住址,抓人有困难,治安单位于是设下陷饼。由于刺客被激进分子视为烈士,联邦调查局人员渗透进左派组织,故意为她在人民公园安排了一场烛光游行活动。他们判断,刺客的未婚夫一定会来参加,并借机攻击警察。这是个“引狼入室”的计划,希望能将他一举逮捕。

  烛光游行从校长官邸开始点蜡烛,游行到人民公园。有人站出来讲话,用激烈而具煽动性的言辞歌颂死者;说到激动处,刺客的未婚夫声泪俱下,果真取出小刀刺杀身旁的警员,这个预计中的动作,使刺客的未婚夫当场被捕。

  为了加强校长官邸的安全性,田长霖与刘棣华自暗杀事件发生后,搬离校长官邸达一个半月。再搬回去时,也有警卫驻在家中近一年的时间。田长霖在事件发生后,仍然前往“人民公园”巡视,表明他不受威胁与恐吓的态度,也昭告激进分子不得寸进尺。由于有便衣警察随行保护,田长霖拒绝穿防弹衣。

  在龙蛇杂处的人民公园,安全不是绝对的。有一位负责社区联络工作的日裔职员,外形长得像田长霖。有一次有人追着要打他,他边跑边叫:“不要打我,不要打我,我不是田校长!”

  刺客的来历

  经警方调查,刺容是一名叫艾比葛的20岁白人女子,她是无家可归者中的政治活跃分子,于1991年到柏克利市。她来自一个中上层的家庭,父亲是中西部一所大学的院长兼教授,母亲也从事教育工作。警方发现她的银行存款高达20万美元。田长霖在事件发生后曾与该女子的父母通电话,得知艾比葛从小就有强烈的反抗性,在高中时就曾暗杀过校长。她离家后,先选择自由风气盛的密西很大学校园附近游荡,后又到威斯康辛州立大学的麦迪逊市活动。1991年到柏克利,成为浑身是胆的亡命之徒。

  她到柏克利后,积极参加人民公园活动。“人民公园”自60年代开始,就是嬉皮、激进分子、流浪汉等的温床,他们生存的目的仿佛是为了向社会常规唱反调,成为鞑邻右舍头痛的地区。田长霖曾向当局要求扫荡该地区,因而触怒“人民公园”的拥护者,他们视田长霖为“人民的公敌”,在公园为田长霖立了一块墓碑。警方在刺客的随身包中发现一张字条,下面写着:加大滚出“人民公园”,最后是一句威胁田校长的话:“我们愿意为这块地(指人民公园)而死,你愿意吗?”

  亲和力赢得普遍支持

  经过一连串的校园危机,田长霖本着他关爱学生与无畏无私的精神,处处化危机为转机。当上校长才一年多,田长霖的亲和力便赢得了普遍的支持。影响力很大的校园报纸《加州人日报》(Daily Californian )就表达了对他的信任,社区或学术界领袖形容田长霖——“看起来心直口快,而且很乐观。”、“绝对是一位胜任的校长,全美都找不到比他更适合的校长人选。”

  田长霖处理日常事务和特殊事件时都以关怀学生为出发点,他提出一个重要观念:“不该只用门面来欢迎新生。”为了以身作则,在学生注册日,田长霖常穿着“加州金熊”的运动衫和同学们握手,回答学生所提出来的问题。当观看柏克利加大主场足球赛时,人们经常会很惊奇地发现,田长霖就站在球场边线上,他不是在当教练,而是声嘶力竭地和学生们一起喊加油加油!

  除了为返校学生和新生提供更多的方便,田长霖注重让学生感受到学校的温暖。开学当天,田长霖除了亲自出马欢迎学生,需要的时候还帮学生将行李搬进宿舍。他出席每一次的迎新晚会。学生们的感觉是:“田校长用自己的行动明确地告诉我们,他是一位尽全力帮助学生的校长。”“学生会的干部也盼望和田长霖合作。他看起来很愿意聆听找们的意见。”一名学生会顾问说:“学生会曾和校长就校园问题进行广泛的讨论,从教职员的多元比到增加课堂讨论部包含在内。田校长的作风开明,令人愿意和他沟通。”


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