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五八


  罗荣桓强调政治机关要联系群众,深入实际,面向连队,对部队来的指战员要热情、和蔼,及时解决下面提出的问题,不能马上解决的也要把道理讲清楚。真正做到使政治机关成为干部之家,使干部感到很温暖,有什么问题都愿意来反映,千万不能把政治机关办成阎王爷开的店,连个鬼也不敢上门。下面的负责干部到师部来,罗荣桓总是亲自去招待所看望;干部负了伤或生了病住进医院,他经常去慰问。

  为了使政治工作能从实际出发,有的放矢,罗荣桓强调政治干部不仅要懂政治,而且要懂军事、懂业务,了解战争,熟悉部队。他每天都到司令部作战室去阅读和研究军事情况的报告,还时常督促师政治部的部长们,到司令部看军事文电,及时掌握各部队作战情况。他常常派政治机关的干部下部队任职,到前线锻炼,同时又从部队抽调干部到政治机关工作。

  与此同时,他又要求军事、供给、卫生等部门的党员干部增强党的观念,尊重党的工作机关。在他倡导下,第一一五师规定,旅长、团长调动工作,除条件不允许者外,都要到政治部组织部来谈话和办理手续。所有党员对政治机关提出的政治学习、支部工作等各项要求都要积极响应,认真完成。所有党员都要参加组织生活,向组织汇报自己和周围群众的思想状况,党员交纳党费、转组织关系,都要自己去办,不允许由秘书、通信员代替。

  政治工作的中心环节是干部教育。罗荣桓对这项工作抓得很紧。他经常对干部说:“虽然现在是战争环境,但是我们必须从紧迫的时间里再挤出些时间来,多读点书,多学习些东西,以适应未来革命的发展。”在他的倡导和带动下,第一一五师和山东纵队规定,只要情况许可,干部每天都要挤出两小时进行学习。为了提高干部的理论水平,罗荣桓还给师直属队的同志系统宣讲了毛泽东的《新民主主义论》。他要求广大干部战士都要懂得,除了争取抗战胜利之外,革命还有更远大的目标,就是实现社会主义和共产主义。从而提高指战员的政治觉悟,坚定革命的意志。

  干部教育还包括文化教育。对此罗荣桓一贯重视。早在一九四〇年三月二十四日,罗荣桓在《关于巩固、严密及审查部队党组织的指示》中便指出:“提高文化水准须认为是提高政治水准的重要手段,不能识字要识字,不能阅读要阅读,不能书写要书写,不能作文要作文。因此,提高文化水准不仅限于在一般党员中……还应包括高上级干部,须按各人现有程度提高。”

  罗荣桓签发这份文件以前,专门对师直部分干部的文化水准作了了解。当他得知教导大队长李梓斌在文件上签名将“斌”写错了时,便派人将李请到师部,和蔼地问道:“你读过书没有?”

  李:“我是平江山沟里的放牛娃出身。小时候听说附近庙里有个教书先生,可学堂的门朝哪儿开我还不晓得呢。”

  罗荣桓被他逗得笑了起来:“啊呀,我还不晓得呢,你后来是怎么识字的?”

  李:“我是当连长开始学的。以前当班、排长的时候,连钟表也不认识,搞不清几点钟。夜里换岗都是点根香,以香为准,一刮风,那岗就换得快了。当连长后,上级来了通知,我连‘通知’这两个字也不认识,就让文书给我念,念完后,通信员叫我在通知上画个‘知’字。我不会画,文书就教给我。因此,我头一个会认的字就是这个‘知’字,以后再一个一个地学。”

  罗荣桓颇有兴致地听他讲完,然后问道:

  “听说你签名有时还要文书代笔,是吗?”

  “是的。”

  “连自己的名字都不会写,那怎么行呢?”罗荣桓皱起了眉头。

  李梓斌辩解道:“现在我有图章了。到时候,盖个章就行了,不用签名。”

  “唉,”罗荣桓摇了摇头,“老粗太粗了也不行啊!你识多少字啊?”

  “我也不晓得。不过,一般文件都能看下来,可字潦草了不行。陈光代师长的签名一笔一划写得真,我能认得。不过,有的字笔划多,就秀才认半边,念白字是常有的事。”

  罗荣桓语重心长地说:“偶尔念个把白字,也在所难免,但多了就不好了。教导大队好比是一所学校,你这个大队长就好比是校长,你都当了校长了,不提高文化水准不行,字不但要会念,还要会讲、会写、会用。”

  李梓斌问道:“那我应该怎么学呢?”

  “用到什么,你就可以学什么,慢慢的积少成多。比如唱歌:游击战,敌后方,坚持反‘扫荡’……你不仅要会唱,而且要会讲、会写、会用。”罗荣桓招呼李梓斌坐到自己跟前,拿起了一支铅笔边写边说:“比如这个游,就是游来游去,活动的意思……”

  罗荣桓在逐字讲解了歌词后,问道:

  “你回去打算怎么办啦?”

  李梓斌激动地表示:“我回去一定好好学习。”

  他回去后,买了纸、墨、笔、砚,装进自己缝制的布袋,走到哪里,写到哪里,有时反“扫荡”上了山,就用大石头当桌子,坚持练习。几个月后,他的文化水平提高得很快,他的作业在“八一”军政大检阅时被展览出来,得到领导和群众的赞扬。

  一九四一年七月,中央军委政治部印发的第三号《宣教通报》介绍了第一一五师干部教育的成果。通报说:“一一五师半年来干部教育,在政策教育和文化教育方面收到了比较显著之成绩。主要表现在一般干部都知道对根据地的工作应作长期打算,表现在违反政策以及各种不良倾向的减少,有个别干部受训前常犯错误,受训后则(判)若两人。文化教育的收获表现在工农干部文化程度的提高,有几个旅级干部过去识字很少。现在能自己起草电稿和写信……有几个团能做到全体干部作日记。有几个连队由于干部文化学习的推动与影响,使战士学习情绪提高,有(的连)全连九十四个战士能记日记。”

  罗荣桓认为,连队是战斗编成的基本单位,政治工作的基础在连队。一九四二年三月十五日,师部召开连队工作会议总结介绍教二旅的经验时,罗荣桓专门谈了连队政治工作问题。

  他指出:连队一切工作要求与组织形式都是以完成战斗任务为目的。因此,连队政治工作人员的任务,主要是以政治工作的手段,来保证战斗任务的完成。罗荣桓指出,作为一个政治指导员,决不能成为一个事务主义者,更不能代替军事行政,对军事行政的关系是从政治工作中去坚强军事行政,是要在耐心与不断的教育中,去逐渐提高战士的政治觉悟,一直提到可能提高的程度。然而,在教育的内容上应当实事求是,不能有过高的要求。基本教育应有充分的现实的内容,切忌任何抽象的东西,一切问题要从战士能够领会讲起。要用老师教学生、长兄教幼弟的办法,来教育战士。


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