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三〇


  由于胡敦复对我解释过纯科学与实用科学的区别,于是我集中心力主要在数学与物理上,惟我得要满足课业分散的通常需要,我选修了美国史等课程,美国史我得了六十八分,是我作学生以来最低的分数。我得的最高分是数学得了两个一百分、一个得了九十九分,另外天文学得了一百分。若干年后,听说我仍然保持康奈尔历史上平均成绩的最高纪录。

  1912年5月29日日记,记有我的课程表如下:

  课程              教师       时数

  现代哲学之发展         克雷顿教授    二
  (Develop.of mod.philos.) (Prof.J.E.Creighton)

  逻辑及形而上学研究       同上       二
  (Seminarinlogic&metaph.)

  机械之设计与建造(Design    莫拉尔教授    二
  & Constructn of apparatus) (Prof.G.S.Molar)

  实验物理最近之进展(Recent   墨瑞特教授    一
  Adv.in Ex.Physics)     (Prof.ErnestMerritt)

  机械学与热力学(Mechanic    同上       四
  &Thermodynamics)

  可数根基之理论(Theory     侯维兹博士    三
  of Finite Groups)       (Dr.W.A.Hurwitz)

  系统心理学(Sys.Psych.)   魏陆德博士    三
  (Dr.H.P.Weld)

  音韵学(Phonetics)       戴维森教授    一
  (Prof.Hermann Davidsen)

  在大学上课数以百计的小时中,据我记忆所及,最富刺激性的一刻是1910年10月6日在洛克菲勒馆(Rockefeller Hall)所作宇宙引力的全班实验。我在中国高等学堂学过重力和引力,惟宇宙引力的说法,即所有物体彼此吸引,在论及巨大物体和行星围绕太阳运转时,只是一种理论而已。这次,教授让我们看到物体相吸简单明了的事实。这项实验称为卡文迪石(Cavendish)试验,两个重铅球相距数时排列,在两球之间,用微小扭秤(torsion balance)悬挂另外两个小金属球,在细吊绳上装以反射镜。

  小球位在一条直线上,该直线与连接两铅球之线成直角。尼柯斯(E.L.Nichols)教授先对我们解说,然后移动两铅球数时,一铅球移近一小球,另一铅球移近另一小球,宇宙引力使得扭秤摆动,而致反射光点在墙壁上移动。这种移动情形只能在几秒钟内看到。我们兴奋的在地板上跺脚,这种动作是我到绮色佳不久后学到的。直到今天,我仍然觉得那次实验宇宙引力是我所看到的最动人的一次物理实验。


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