沙场斗兽-隆美尔(1)

一

　　第一章　初出茅庐

　　德国的历史是刀与剑、铁与血的历史，有被侵略被凌辱的一页，更有侵略和凌辱他人的过去。中世纪时德意志民族的神圣罗马帝国，在城邦林立、诸侯争雄、外敌入侵中苟延残喘；到了近代普鲁士勃兴，仗剑起舞，兼并诸侯，统一了德国；统一后的德国励精图治、扶摇直上，发动了争雄世界的第一次世界大战；随之不甘沦为任人宰割的羔羊，抡起复仇之剑，挑起第二次世界大战，使全世界陷入空前未有的战争浩劫。德国雄踞中欧，仗剑起家、以剑立国，具有浓厚的军国主义色彩。不断的征伐拼杀成为德国军事家们滋生、成长的温床与摇篮，弗里德里希二世、克劳塞维茨、毛奇、施蒂芬一代代层出不穷，都在世界军事史上留下重大影响。埃尔温·隆美尔也是这样一位风云人物。他是第二次世界大战的纵火犯、杀人魔王希特勒的爱将之一，不仅在世时声名显赫，而且死后也魔力不减，吸引着众多的军事家、历史学家去整理和发掘、分析和评判他的一生。

　　隆美尔出生在德意志第二帝国的缔造者、“铁血”宰相俾斯麦被废黜后的第二年，即1891年的11月15日。他既非出身于按德国人的习惯姓氏前总冠以“冯”的贵族世家，也非战功卓著的军人之后，而是生于一个普普通通的家庭，这个家居住在符腾堡州斯瓦比亚地区一个叫海登海姆的地方。隆美尔的祖父是一位中学校长。父亲老隆美尔是一位教员，后来也升任中学校长。那时的德国是一个具有浓厚封建残余的帝国主义国家。因为德国的统一不是通过自下而上的资产阶级革命而是通过自上而下的变革完成的。位于社会最上层的是资产阶级化的容克贵族，容克们占据着军中要职。连发财致富的资产阶级都渴望得到贵族头衔。教育固然受到重视，但一个普通的中学校长无论如何是不能与达官显贵们相提并论的。老隆美尔娶的是符腾堡州州长的长女海伦·冯·鲁茨。可能是老隆美尔不太热衷于仕途，所以这门亲事也就失去了意义。正如隆美尔的传记作家们所评论的那样，从隆美尔的家庭背景一点也看不出能导致他日后显赫的军旅生涯的东西来。

　　隆美尔排行第二。哥哥卡尔，为了逃避期末考试自愿从军，他在第一次世界大战中成了一名陆军侦察机领航员，年轻时便死于疟疾。妹妹海伦步父亲的后尘成了一名教书先生，终生未嫁。隆美尔最小的弟弟杰哈德，立志当一名歌剧演唱家，但直到1977年去世时一直成绩平平。隆美尔的父亲蓄一头短发，时髦地从中间分开，光滑地垂向两边，高高的鼻梁上始终架着一副眼镜，他对子女们严厉得近乎迂腐。他经常不断地问隆美尔一些课堂问题：“这建筑物叫什么名字？”“那花属于什么科目？”弄得隆美尔心烦意乱。老隆美尔1913年便早早地离开了人世。隆美尔和他的弟兄、妹妹都喜欢亲近自己的母亲。

　　幼年时代的隆美尔体弱多病，很少参加孩子们的游戏，对竞技、体育等不感兴趣。直到10岁时他才开始活泼起来。他参加体育锻炼以增强体魄，打网球、骑自行车、滑冰等都成了他喜爱的运动项目。他渐渐具备了斯瓦比亚人通常所有的一些特征――强壮、自信、倔强、节俭和实用主义。1898年，隆美尔到了上学的年龄，恰巧这一年他父亲被提升为阿伦的中学校长，海登海姆当地没有小学。他父母便让他从私人教师那里学习必要的知识，以便能进入阿伦的小学读书。1900年隆美尔考进了一所拉丁学校并在那里读了5年。1908年秋，他开始在格蒙登皇家现代中学五年级读书，一年后升上六年级。这成了隆美尔从军前的最高学历。日后当隆美尔跻身将军、元帅之列时，与一些有着显赫家世受过良好教育的同行相比，便难免自惭形秽，这反过来又刺激他奋发向上。

　　隆美尔青少年时代从不曾奢望立身军营。他的第一志向是当一位工程师，因为他喜欢机械学。14岁时，他和一位朋友在阿伦的田野里制作了一架完整的盒式滑翔机，而且居然使它飞出了一段距离。考虑到当时莱特兄弟刚刚发明飞机不久，还是个少年的隆美尔能制作出一架滑翔机也算是一个小小的胜利了。隆美尔经常向人夸耀他的这项发明。他的遗物中还保留着一张很小的这架滑翔机的棕色照片。正是隆美尔的父亲鼓励并帮助他跨进了军营。德国是一个军国主义国家，军队在社会中占有优越地位，军人们享有种种特权。德国为了争夺世界霸权大力扩充军备。除了这些大背景外，还有一个重要的原因，就是老隆美尔看出隆美尔的性格适宜当兵。他在把自己的学生和儿子推荐给伍尔登堡军队的信中说：“他，健壮，可靠，是一个很好的体操运动员。”但炮兵和工兵都拒绝了隆美尔的申请。

　　1910年3月，第124伍尔登堡步兵团通知他去报到，并进行了体格检查。医生发现他除有腹股疝外其他方面均正常。他父亲特意为他安排了一次必要的手术，还给他买了一套军官候补生的军服。7月19日，离开医院后的第6天，隆美尔加入了自己的团队。这年他仅18岁。3个月后他被提升为下士，6个月后成了一名军士，1911年3月又被送到但泽（据查，“但泽”原名革但斯克，波兰重要港市。1793年起被普鲁士占领并吞，改名“但泽”。第一次世界大战后波兰复国，根据《凡尔赛和约》，革但斯克被划为国际共管的“但泽自由市”（1919年至1939年）。第二次世界大战后，根据《波茨坦协定》，归还波兰管辖，恢复原名。）皇家军官候补生学校。按照德国军制，军官主要是通过专门的军事院校来培养。军事院校根据自愿原则接纳主要是出身于贵族和资产阶级的青年人加以训练。由于军队中的军官几乎总是配备不齐，加之不断扩军使军官缺额更多，军事院校还接纳了一定数量的小资产阶级、僧侣、官吏、知识分子出身的人。隆美尔大概就是因为这种原因而成为军官候补生的。这对他来说是很幸运的。那时德国共有8所陆军幼年预备学校和11所军事学校。

　　但泽是个美丽的港口城市，到处有宏伟的建筑。军官候补生们常常有幸光临在军官团体中定期举行的正式舞会。但泽市民的女儿们常被邀请出席这样的舞会。年轻的隆美尔很快被一位风姿绰约名叫露西·莫琳的姑娘吸引住了。莫琳的父亲也是一位中学校长，不过已经去世。莫琳是到但泽来学习语言的。起初她并不怎么喜欢隆美尔，觉得他过于严肃。可不久就被这位中等身材的军人吸引住了，开始了他们之间的罗曼史。除了跳舞外，隆美尔没有更多的业余爱好。他把大部分时间都用到了完成军事课目上，专心致志地完成射击、操练、体操、击剑和骑马等训练项目。

　　1911年11月，隆美尔从军官候补生学校毕业时，军校校长给他的评语是，在射击和操练方面“相当出色”，体操、击剑、骑马“也能胜任”，不过“他身材中等，瘦弱，体格相当差”，此外，这个青年人“性格坚强、有极大的意志力和高昂的热情……守纪律，时间观念强，自觉，友善，智力过人，有高度的责任感。”总之，隆美尔是位“能干的军人”。

　　1912年1月，隆美尔被授予中尉军衔，随后回到第124步兵团。该团驻扎在靠近斯图加特的威卡尔登一座古老的修道院里。此后两年里，隆美尔一直在那里训练新兵。训练的主要内容是单兵训练和分队训练。单兵训练包括队列训练、体力训练、射击训练、执行单兵职责训练等。单兵训练阶段结束后，便转入各种战斗勤务和各种战斗类型条件下的分队行动训练。分队训练主要在夏天野营集训期间进行。此外，还要向士兵们灌输由普鲁士创建的德意志第二帝国即将成为一个“世界帝国”的思想，帝国的社会制度、国家体制和社会结构都是完美无缺的。

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