天才基本法(105)_长洱

一〇五

　　课堂上，解然每报出一个成绩，班级内都会响起惊叹声。

　　除当事人外，其他学生都对他们突飞猛进的成绩感到非常讶异，尤其是对一直被章亮他们欺负陈成成。

　　第5/6两次测验，陈成成的分数都超过了第一小组平均成绩，比章亮找来填充他位置的学生分数还要高，这意味着章亮把成绩好的组员踢出去，换了一个成绩差的。

　　“这个题你不会做吗，为什么会算错，知道拖了我们多少平均分吗？”

　　下课时，章亮同学的指责声格外响亮。

　　“陈成成你真厉害！你是怎么学的？”

　　同时响起的，还有陆志浩小朋友真心实意的夸奖。

　　章亮怒目圆睁，瞪着陆志浩，而他那伙的小跟班们也按在桌上，像随时要来吵架。

　　林朝夕的五指从桌上敲过，看了眼窗外的解然小老师，冲他们笑了笑。

　　解然回头看着他们，章亮憋得难受，只能砰地坐回位置，重重锤了一记课桌。

　　从头到尾，陈成成一直没说话，只是在看自己试卷上的错题。

　　从那天说想考85分之后，他非常很安静，默默向目标努力，这种沉默理所当然也感染了其他人。

　　＊

　　食堂一隅，阳光从玻璃窗透下，吊扇转得飞快，动笔的沙沙声填充整个角落。

　　除五点半去阅览室考试外，他们一直呆在这里。食堂并不是适宜学习的绝佳环境，因此总有带孩子的家长会在他们身边驻足。

　　“你们在这里能看进去书吗？”家长们总会问这个问题。

　　林朝夕已经找到最佳应答方案，所以被小伙伴们派在最外面应付各种人。

　　她头也不抬，递出一张纸条。

　　问问题的家长接过一看，发现上面是几行大字，把她想问和接下来要问的问题统统回答一遍。

　　——【看不进也得看】
　　——【读书不好只能在食堂学习】
　　——【为什么要学数学？】
　　——【因为数学真他妈有意思啊】

　　家长看到这几个回答，有时恍恍惚惚拿着纸条就走。

　　“阿姨，还我还我，这我刚写的，还是新的！”林朝夕总会这么追着喊。

　　其实呆久了你会发现，在哪读书都一样，只要沉浸其中，环境根本影响不了什么。

　　＊

　　倒数第3日。

　　越临近中期考，每天宣布成绩时候，孩子们就越紧张。

　　平均成绩会计入总平均分，就算是0.5分的差距都可能决定去留，大家都非常在乎这个。

　　“裴之，99。”
　　“林朝夕，97。”
　　“陆志浩，80。”
　　“花卷75.5。”
　　……

　　一轮成绩报完，林朝夕上去将12份试卷领回，分发下去。

　　教室里当然还夹杂着其他学生的惊叹声和老师的表扬声，湖风飒爽。

　　但拿到试卷的那刻，他们这边就安静下来，各自看着自己的答题结果，其余的声音已经听不太到了。

　　因为成绩突飞猛进，不少人特地来问他们的学习方法。

　　——其实也没什么方法，我们学习比较认真而已。

　　被问到时，林朝夕是这么真诚回答，然后被当装逼犯，暴打一顿。

　　当然也有其他学生想加入他们，但解然说，他们是因为违反规定，所以被迫组成了临时小组。想加入完全没问题，但要和他们一起算平均分。

　　“……平均分要到全班第一，才能留下来，不然就会被淘汰哦。”

　　解然没提章亮，只是换了个说辞，但谁都知道，平均分全班第一也就是要超过章亮那组。

　　考虑到他们这组可是实打实的差生联盟，虽然进步大，分数仍和顶尖学生有很大差距，很多学生听到这，就不再问。

　　＊

　　虽然老林为他们制定了目标，但其实也没真耳提面命天天要求他们反思自己还差多少。

　　可他们每个人心目中都还是憋着股劲儿，总在算自己现在的成绩和章亮他们的差距。

　　“都是我拖了大家后腿，要是我能考上85……”

　　倒数第2日。

　　陆志浩算了一遍平均分，瘪着嘴，很严肃地说。

　　闹哄哄的教室里，章亮那伙人向他们投来自不量力的嘲笑。自从得知他们必须考第一才能不被淘汰后，章亮小同学的态度已经一百八十度大转弯。

　　“就你们也想超我们”，他脸上写满这行字。

　　离中期考还有两天，12小组的平均分是80.5，对于差生联盟来说，从七十多的均分到现在，已经有整整十分的进步。

　　但很可惜，第一小组的均分是85，比他们高一截。而80到85这5分的提升，远比70到80要困难许多，

　　中午吃饭时，他们照例在食堂总结考试心得。

　　“这个题目，我的思路是对的，但最后做的时候，漏加了这个点。”安贝贝非常懊丧，舀了一大勺芹菜看也没看就嚼进去，“不然就能考到90了。”

　　“还不是我这儿粗心了。”花卷挠着头，一手握着试卷，一手拿着勺子，“这个进位我都能错！”

　　“这道题我不会。”姚小甜看着坐在一旁的老林说，“老师，我是不是要再多做点同类型的题目？”

　　孩子们一个个反思，认真得像业绩不达标的营业员对老板的态度。

　　老林扫了他们一眼，喝了口汤，然后说：“不，主要因为她没能考满分。”

　　林朝夕被老林敲了敲后脑勺，捂着头认错：“是我大意了，居然只考了92。”

　　她说完，整条长桌上其他十一人都在放下餐具瞪她，包括裴之。

　　“很欠打对不对？”老林笑。

　　小陆同志很难得用力点点头。

　　“那你们这么自我反思，也一样欠打。”老林说，“为什么不看到进步，而执拗于失误？自己不开心，还给别人造成很大心理压力。”

　　“因……因为……”

　　“因为我们从小接受的教育就是，错题都是不应该，要认真反思。”裴之说。

　　“对的题目就不需要反思了吗？”老林问，“为什么会做出来，究竟哪个思路最巧妙，成功的经验也非常重要。”

　　裴之点头：“您说得对。”

　　老林汤勺一转，指着姚小甜说：“着重表扬下姚小甜同学，主动要求多做点题，那今天下午每个人都再做点儿？”

　　一听又有题目做，孩子们山呼万岁，没有一个不高兴的。

　　极其变态。

　　林朝夕笑着塞了一大口胡萝卜进嘴里，咔擦咔擦嚼了起来。

　　要说老林究竟有什么能力让孩子们短时间内有长足进步。

　　其实一是心态，二是态度，排第三位的，才是能力。

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