虚阁网 > 青春校园 > 粉红四年 | 上页 下页


  我再次抬头,一字一顿地说,对不起,我从来没有参加过任何晚会。那男生无敌自信的看着我。我一看他那眼神就烦了,又不是情圣,那么自信干嘛啊?不就是长得还行嘛?男人要是不从事性服务行业就别把那张长得还周正的脸当什么王牌。没用的。小MM好泡是不是,我还当你是小男生呢。你要是眼里有点羞涩的味道,我可能还会觉得你有点诚意,你这么玩世不恭的看着我,我只当你是无聊了。(旁白,找女孩子搭讪时不要显得太有经验,玩世不恭的样子会显得非常没有诚意,极易招致反感)

  我把本子推过去。不理,继续看书。镇定自若。

  不到一分钟,他又把本子滑了过来。上面写着,别看了,我们出去走走好吗?

  我烦了。我不喜欢这样的男生,一点都不喜欢这样的男生。无聊,无能,无耻。我把书合上,放回架子上,快步走了出去。

  一出门,那男的跟了出来。我不理,下楼。在楼梯口遇到本班一女生,她看了我一眼,又看了和我并排走的那个男生一眼,暧昧一笑。

  我有被侮辱的感觉。只想快点回寝室,这么不知趣的男人。

  一出图书馆的门,他就说,别走这么快啊。认识一下吧。我是99级历史系的,看你真的很面熟,你外语学院的吧?你的电话多少?你老家哪里的?

  我在前面走,他在旁边一直唧唧歪歪的说。显得是个泡妞老手的样子。而真正的泡妞高手是从来不会主动去粘女孩子的。真正的高手自有女孩子寻死觅活的要去投怀送抱。就如真正有魅力有品位的男人会明白这世界上多数女人对他而言可以弄上床,少数女人可以让他上眼,极少数女人能够让他上心。优秀男人的三上理论。这些,男人泡到一定的程度就全都明白了。

  我扭过头来,说,我不会告诉你的。

  他先一愣,再故做潇洒地一笑。

  然后拿出笔边走边在本子上写着什么。

  我斜睨了一眼,看他写得飞快。

  过一会儿,他从本子上撕了一张纸下来。递给我。

  我犹豫了一下,很好奇,接过来看到,上面写着8个数字和一个名字,还有一句话,和我联系。

  我没有说话。低着头很认真的把那张纸折叠起来了。对折,再对折,再对折,那男的继续说,住哪栋?现在回寝室吗?

  我不回答他,继续折那张纸。直到折成一厘米见方无法再折下去了,然后紧紧的握在手里。快步向前走去。

  前方十米处有个垃圾桶,我手一扬,把那张折得方方正正的纸条扔了进去。

  那人木然地停住了。

  我继续快步向前走。我觉得我们都很贱。

  (旁白,如果女方没有表现出对你有什么好感,请不要贸然主动留下联系方式,不然只会有三种结局,第一,联系方式被当场扔掉。第二,你痴痴地等,而她永远不会联系你,第三,她联系你了,因为她准备戏弄你或者想找人请她吃饭。她因为也看上你了而联系你的可能性跟火星遇上地球的可能性相当。真正有点资本的女孩子不会贸然结识一个来路不明的年轻男人。结论:遇到心仪的女孩子不要留自己的电话号码,最好还是找对方要电话号码。)

  我遇到的第二个无聊的男生是在食堂。他问我借餐巾纸,这样他也犯了一个严重的错误,吃饭时不带餐巾纸的男人让人觉得脏。他问,“同学,请问你可不可以借张餐巾纸给我?”并且在我对面坐了下来,凝视着我摆出要找我长谈的样子。我迅速联想到如果我理他我们就有可能认识,他就有可能做我男朋友,那么也许有一天我和他接吻时我会从他嘴里卷出菜叶来或者弄得我满嘴猪油。这个假设让我觉得无比恶心。于是我以最快的速度扔给他一包餐巾纸,再以更快的速度起身离开。

  (旁白,在食堂找MM搭讪,不要以借餐巾纸为由,如果那个MM和我的想象力一样丰富你就丝毫没有希望了,不如帮她买杯饮料作为搭讪的借口。你好,她也好。是吧?不过要是她一声不啃,闷头闷脑的喝完饮料就拍屁股走了,你可别怨我。 我找个借口就是“人心叵测”。那我哪知道还有小妞这么酷的啊!)

  我遇到的第三个男生是在自习室。我上大学后就在大一时上过三次自习。其中有一次就遇到了这么回事。

  我坐在教室里百无聊赖,看着指针慢慢地走了一圈又一圈,我的书本翻过了一页又一页,既觉得无聊又觉得害怕,怕这样看不进去课本,考试的时候怎么办。现在回想,当时也真是幼稚得可以,竟然误以为大学的文科考试成绩和平时看课本有直接关联。不过那三次上自习的经历使我明白了,在大学里,上课是无聊,下课是无聊,谈恋爱更是无聊,而上自习是无聊的最高境界。

  扯远了。上自习的中途我去了趟洗手间,回来时发现摊开的课本上多了一张纸条,上面写着一个电话号码,还有一句话“认识一下可以吗?”

  我环顾了一下周围,方圆一米内没有男生,方圆两米内有若干男生,不过都在埋头苦学,没人贼眉鼠眼的给我暗送秋波,哪怕只用眼神暗示我一下纸条是他写的。没有,什么都没有。只有我一个人拿着纸条发呆。

  我有过若干种猜测,比如这是男生寝室在打赌,看有没有MM会这么容易上钩。比如是我在上自习时不耐烦的翻课本让我周边哪个女生看不顺眼了,她决定戏弄我一下。比如,这纸条是别的教室里的人放进来的,可是放错地方了。我做了多种设想。得出的惟一结论是,这电话不能够打。


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