一种机会主义|恽代英

一种机会主义

　　——党化教育运动（一九二五年八月八日）

　　从陶知行发明“党化运动”四个字，教育界的饭碗竞争有了一个比较好听的代名词了。其实人人都知道党化教育的事，决不从胡敦复谋东大校长，石瑛张知本郭泰祺谋武昌三大学校长开始，一般最出力攻击党化教育的人便是一般久已从事或正在从事于党化运动的人。郭秉文黄炎培的把持东大，其为“党化教育”丝毫无疑；醒狮派发起国家主义教育协会相约介绍职业的饭碗同盟，亦明明是党化教育运动，不过他们多一张厚脸皮，可以抵死不承认这一笔账耳。

　　他们这种没有远大目的的私党，有这种党化教育运动，本只是事理之常，无足深责的。但偶有真诚信仰革命的分子，亦因为种种错误的见解，认党化教育为宣传革命的一种方法，这实在有纠正的必要。

　　一个人不注意下层群众的宣传与组织，在学校中间，不注意宣传学生群众使他们觉悟自己的地位，不注意组织学生群众使他们认识自己团结起来的力量，但知道引导学生无条件的排斥某校长，或甚至于无条件的为某人运动校长，这种行为无论是出于公意或私意，总是我们所应当反对的机会主义。我们是应当发展学生的团结与力量，使他们有力量保护学生自己的利益，任何人来当校长，都不能做出什么反动的事情，所以我们有时并用不着排斥校长，更用不着定须找一个相信什么主义的人去当校长，才可以改革学校。青年学生一时血气之勇，他能冒犯任何困难危险都不惧怕，但他们讨厌做长期的按步就班的宣传组织工作；所以机会主义者不与学生群众谈宣传组织的重要，而引其为无条件排斥校长的行为，这是正投合他们的弱点而易于号召他们的；然正惟如此，一个真正为青年利益而革命的人，应当极力避免这种鼓励方法。学生的实力未扩大，学生群众既不能有力量监督约束教职员，轻易做什么排斥校长的运动，是很易失败的；且即令幸而成功，亦未必不有强有力之第三者乘机攫取校长位置，无论此第三者如何反动腐败，学生亦不能有力与之为持久的抗拒。即令再让一百步，居然有革命之同志上台为校长之一日，然而学生之实力既有限，校长一人所能为之事更不能多，周围各种恶劣势力如不称职之教职员等，决不能廓而清之，结果终只能与一般不能合作之人勉强合作，所谓改进学校终只是徒托空谈而已。

　　我们亦不反对有革命志愿的人留在教育界做事，而且在人家自动的愿意找他们办理学校的时候，我们亦不反对他们去办学校，因为我们虽不信他们能比人家办出一个比较好的学校，但私人啖饭的地方总是要的，而且利用地位与机会，亦略有便于革命的组织宣传。但我们反对利用青年使为毫无把握的牺牲，结果只是为私人争饭碗地位的堕落行为。我们应告诉学生群众，只有他们自己团结的力量，可以解决他们自己的问题，一切无条件的排斥谁欢迎谁的主张，无论是出于善意或恶意，都是引学生上当的。我们并不是说应当为反动的教育家维持他的地位，我们是要使学生拿自己的力量去监督约束他，不是无把握的借外力去打倒他。这种工作看起来是比较迂远的，然而只有这样才是切实有效果的。

　　至于说到要抢一两个学校校长的位置，才有方法好做宣传学生的工作，那更是笑话了。未必一定要当知事才可以宣传人民，当师长才可以宣传兵士么？

　　载《中国青年》第八十七期

　　署名：但一

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