陶行知·中国普及教育方案商讨

中国普及教育方案商讨(1)

　　一原则

　　㈠普及教育之要义：

　　（甲）整个民族现代化不仅是学龄儿童及失学成人之普遍入学。

　　（乙）整个生活现代化不仅是普遍识字，或文盲之普遍消除。

　　（丙）整个寿命现代化不仅是四个月、一年、二年、四年之义务教育。教育最重要之成就在使众人养成一种继续不断的共同求进的决心。我们要对众人养成的态度是：活到老；做到老；学到老。

　　㈡普及什么教育？

　　普及工以养生、学以明生、团以保生之生活教育。工是做工，学是科学，团是集团，这三种生活缺少一样便是残废的教育。

　　㈢认定中国是个穷国，必得用穷的方法去普及穷人所需要的粗菜淡饭的教育，不用浪费的方法去普及穷人所不需要的少爷、小姐、书呆子教育。

　　㈣社会教育即学校社会与学校打成一片。社会教育与学校教育打成一片。

　　㈤即知即传人会的教人，不会的跟人学。不会教人的不配受教育。

　　㈥小孩的力量伟大信仰小孩子能做小先生。信仰小孩最好的先生是前进的小孩。认定中国是到了生死关头，好比黄河将要决口，小孩搬一块小石头来也是欢迎的。每一个人的力量都要号召来救命，每一初识字义或有一技之长的小孩都要号召来做小先生。小先生经过十个月的试验有如下的优点：

　　（甲）能解决女子初步教育问题；

　　（乙）成人跟着小孩追求现代知识是变成老少年；

　　（丙）知识不再当作商品买卖；知识为公是成了实现天下为公之坚固基础；

　　（丁）小先生好比电线，将社会学校通起电流，又好比是血管，将学校与社会通起血脉，于是社会变成学校了；

　　（戊）小先生普及教育运动增加了大先生事业上不少的兴趣。

　　㈦大众的力量伟大大众最好的先生是前进的大众。所谓传递先生便是大众自己队伍里跑出来的老师。

　　㈧来者不拒；不能来者送上门去。

　　㈨化无用为有用。

　　㈩损有余以补不足。

　　（十一）勉求缴纳教育税与享受教育权之接近。

　　（十二）城乡同进。

　　（十三）劝导与强迫并行。

　　（十四）劝人抓住饭碗求进；不逼人丢掉饭碗上学。

　　（十五）强迫兴学，强迫教人，强迫求知三管齐下。

　　（十六）不能同者不强其同。

　　（十七）抓住现成的集团生活，如家庭、店铺、工厂、机关、寺庙、民团、军队、监狱及现有学校做下层之教育场所。

　　（十八）运用最新的交通工具输送文化，使文化落后之地带一齐赶上时代前线来。

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