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二四

吉本拉特没有干涉他朋友的行动。他自己既无兴趣也无才能参与这事。起初，他几乎没有注意到海尔纳新近晚上经常在斯巴达室。因为汉斯近来在忙于别的事，他整天疲疲沓沓不能专心。功课做得也慢，也提不起兴趣。一次，在上李维课时发生了一件不寻常的事。 　　教授点名叫汉斯翻译，他却坐在位子上不动。 　　“这是什么意思？您为什么不站起来？”教授恼火地喊道。 　　汉斯还是一动不动。他直挺挺地坐在凳上，低着头，眼睛半开半闭。喊声把他从梦中惊醒。他听到老师的声音好像是从远处传来的，他也感觉到坐在他身旁的同学猛力地推推他。这与他无关。他被另一些人所包围，另一些人的手在碰他，另一些人的声音和他谈话。这是一种又近、又轻、又深沉的声音。在这声音中没有字句，而是深沉温和得像泉水淙淙似的。许多双眼睛瞧着他——陌生、疑惧、大而炯炯有神的眼睛。这些眼睛也许是他刚才读李维时读到的罗马人民群众的眼睛，也许是他曾经梦见或是哪一次在画片上见到过的陌生人的眼睛。 　　“吉本拉特！”教授叫起来，“您在睡觉吗？” 　　汉斯慢慢地睁开眼睛，吃惊地盯着教师摇摇头。 　　“您刚才在睡觉吧？不然您能不能告诉我，我们刚才读的是哪一句？您说呢？” 　　汉斯用手点点书。他很明白现在读到什么地方。 　　“您现在总可以站起来了吧？”教授挖苦地问。汉斯站了起来。 　　“您在搞什么名堂？您看着我！” 　　他瞧着教授，但是这种目光却不能令教授满意，因为他诧异地摇摇头。 　　“您不舒服吗？吉本拉特？” 　　“没有，教授先生。” 　　“您坐下，下课后到我的房里来一下。” 　　汉斯坐下又俯身看他的李维。他已完全清醒过来，一切都明白了。同时他内心却在追逐着许多陌生的形象，它们慢慢地远去，而那闪闪发光的眼睛一直注视着他，直到它们完全消失在远处的雾中。与此同时教师和正在作翻译的同学的声音、教室里有的响声愈来愈近，终于又像往常一样真实，一样近在眼前。课凳、讲台和黑板依然如故，墙上挂着木制圆规和三角板，周围坐着全班同学，其中许多人好奇地、偷偷地、肆无忌惮地向他瞟视。这时汉斯大吃一惊。 　　“下课后您到我房里来一下。”他刚才听见有人是这样说的。天哪，到底出了什么事啊？ 　　下课后，教授喊他过去，带着他一起从呆呆观望的同学中间穿过。 　　“您说说，究竟是怎么回事？那时您并没有睡觉啰？” 　　“没有。” 　　“我叫您时，您为什么不站起来？” 　　“我不知道。” 　　“要么您是没有听见我的话？您耳朵有毛病吗？” 　　“不，我听见您喊的。” 　　“而您却不站起来，您的眼神那么古怪，您到底是在想什么呢？” 　　“什么也没有想，我是要站起来的。” 　　“那为什么不这样做呢？那您还是身体不舒服啰？” 　　“我想没有不舒服，我不知道这是怎么回事。” 　　“您头痛吗？” 　　“没有。” 　　“那好，您走吧。” 　　吃饭前，他又被叫去，而且被带进了寝室。校长和校医在那里等他。对他作了检查和询问，但是没有明显的病症。医生亲切地笑笑，认为这事并不严重。 　　“这是轻微的神经衰弱症，校长先生。”医生温存地、嗤嗤地笑着说，“是一时的虚弱状态——轻度的眩晕症。要督促这个年轻人到户外去走走。至于头痛我可以给他开些药水。” 　　从那以后，汉斯每天饭后要到户外活动一小时。这点他倒并不反对。糟的是校长不准海尔纳陪他散步。海尔纳气愤得痛骂，但又只得服从。这样，汉斯就经常独自一人去散步，而且觉得这是一种愉快的事。这时已是初春时分，在圆拱形美丽的山丘上才萌发出来的绿芽，像稀疏的波浪此起彼伏地流动，树木正在摆脱那种轮廓分明、褐色枝条的冬天形象而长出了嫩叶，互相融合在一起，像一望无际的、在流动着的、充满活力的绿色波涛，融合在五彩缤纷的景色之中。

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