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四五


  方鸿浩宽宏大量起来:“嘿!兴德兄,你也是太……太那个了!早说不就完了!凭咱三人的学识水平,啥试卷做不出?!教育局的试卷要能把咱们考倒,它也就不叫教育局了,该叫教育部了!即便是教育部吧,便是考教授,咱三人合计起来,也能混上个及格的水平!”

  白兴德高兴了,从口袋里掏出两大张试卷公然摊在方鸿浩的办公桌上,考卷的正规名目叫《维新政府中小学教员思想和智力测验》,共四大类,分选择法、是非法、填充法,还有论文题。

  方鸿浩粗略一看,心中有了数,愉快地道:“老白,你念我答,老汤参谋,包你考试合格!”

  白兴德便从选择法念起:“今后中国之教育应注重:欧美教育?道德教育?党化教育?”

  “道德教育!”

  “党政权之失败原因为:联英抗日?联俄抗日?联美抗日?”

  “联俄抗日!”

  “此次中日事变的原因是:人民发愤?共党阴谋?政府既定国策?”

  “共党阴谋!”

  汤喜根提出了疑问:“怕不对吧?老方?!我以为应是人民发愤!”

  方鸿浩斩钉截铁地说:“傻瓜!是共党阴谋,没错!维新政府天天这样说!说人民发愤,则是国共两党的逆动宣传!”

  “此次日本皇军进入中国是:侵略中国?帮助建设新中国?将中国殖民地化?”

  “帮助建设新中国!”

  汤喜根嘀咕道:“明明是侵略中国,怎么会是帮助建设新中国呢?”

  方鸿浩不屑地瞥了汤喜根一眼:“你以为我不知道这叫侵略?可人家进行的是混蛋加蠢蛋的测验,你必得做出混蛋加蠢蛋的回答,人家才会认为你蠢得够格,混得像样,才能让你通过!”

  白兴德一脸尴尬:“这年头!唉,这年头……”

  方鸿浩明白自己的话击中了白兴德的要害,把白兴德标榜的气节全砸碎了,遂又做出道歉的样子:“兴德兄,你别误会,我老方可没有把你老兄比作混蛋、蠢蛋的意思!呃,你念,接着念下去!”

  白兴德又念了下去,三个合计着,心照不宣地以指鹿为马为原则,一一作答。不到一个钟头,两大张试卷竟答得差不多了。

  最后,还有一篇论文:“试论中国何以沦为半殖民地国家?印度何以沦为全殖民地国家?”

  这题目把三人都难住了。

  方鸿浩说:“这题目话里有话,不能直接就混蛋,得兜着圈儿混,这样吧,二位先候着,我找搞政论的老宋来答!”

  片刻,把老宋拖来了。

  老宋看过题目,讨了支烟只抽了半截,已混出了头绪,挥舞着夹烟的手,极自豪地卖弄道:“印度之沦为全殖民地,中国之沦为半殖民地,谁之罪?欧美白种人之罪也!论文第一要义便是对欧美帝国主义的挞伐。何以印度全殖民地,而中国半殖民地?论文第二要义,须得对中国、印度进行各方对照分析。日本皇军进入中国,提出亚洲人治理亚洲的口号,以及日本友邦和中国历史悠久的美好关系,则是论文的第三要义。”

  方鸿浩道:“老宋,你是大理论家,干脆就把文章替我这朋友做了吧!我们今晚请你喝酒如何?”

  老宋严肃地道:“我做这文章倒没有啥,只是在傅市长的维新时代弄虚作假很不好!你们看,这试卷上写得明白,是教员思想智力测验,为何要测验呢?就是要使新时代之新思想深入教员头脑,以完成服务维新教育之目的!有道是……”

  方鸿浩有些恼火:“好了!好了!老宋,不帮忙就算了,别来教训我们!不论什么时代,朋友总是朋友,你老宋不愿做我方鸿浩的朋友,我勉强不得,你请便吧!”

  老宋反倒老实了,哭也似地笑了笑,露出了满嘴黑黄的大牙:“只这一回噢!”

  言毕坐下了,取下别在衣襟上的派克笔,刷刷地在纸面上写将起来,开首第一句便是:“亚洲有两个伟大的民族,一乃大和民族,二乃中华民族……”

  老宋论述了大和民族所以伟大的四个理由,中华民族所以伟大的三个原因,继而历数了欧美白种人窥视、侵略亚洲的历史,比较了中国、印度的沦陷过程,最后,笔锋一转写道:“……印度之沦为英人全殖民地,中国之沦为半殖民地,其根本原因在于,我们有个威慑欧美的强邻大日本帝国,有个同根同种的伟大的大和民族;日本大和民族雄踞我们身旁,欧美帝国主义虽有亡我之心,却无亡我之胆,今日日本皇军迈进中国,正应了先总理中山先生之遗训,开始了亚洲人解放亚洲的历史进程!”

  写罢,老宋摇头晃脑地自我欣赏了半天,“啪”的一声,把桌子拍个山响,极自信地道:“这篇政论可以拿满分,就是教育局的孙思文也是做不出的!”

  方鸿浩立即拍着老宋的肩膀:“那是当然的了!我这位朋友就是要震震那孙局长的!要不请你干啥?!”

  做出一副恭敬的样子把大理论家老宋送走,方鸿浩又哈哈笑道:“我们是一帮混饭吃的小混蛋,那老宋可是货真价实的老混蛋,你甭说,还他妈的混得真诚,我们是被强奸,这老宋不是送上门去卖×,也是和日本人通奸!”

  白兴德和汤喜根都笑了。


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