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四十五

　　我不禁想起刚到北京时，两边的学生从陌生到逐渐熟悉，常可听到：

　　“听说你们那边……”北京学生开了口，但不免支支吾吾。

　　“听说你们这边……”台湾学生也开口，但总是含混其词。

　　彼此都很想满足自己的好奇心，但又怕不小心误触地雷。

　　像拿了根长棍子在高空走钢索，小心翼翼控制手中棍子维持平衡，然后战战兢兢的，一步一步缓慢前进。

　　随着熟悉度提高，脚下的钢索越来越宽，终于变成一块木板。

　　长棍子便被远远抛开，脚步变实，甚至开始跑跳。

　　刚听到对方问题时的反应总是惊讶，因为觉得怎么会有这种误解，到最后却是伴随爽朗的笑声，因为觉得对方的误解是件有趣的事；同时觉得自己的误解也很有趣。

　　原来彼此都在光线扭曲的环境里，看到对方的长相。

　　于是彼此都不了解对方，却都自以为了解。

　　“我们要解放台湾同胞。”左边的北京学生突然说。

　　“来啊来啊，等好久啰。”右边的台湾学生回答。

　　“别瞎说！”台下北京张老师很紧张。

　　“同学们爱玩，没事。”李老师反而笑了笑。

　　“我们要拯救大陆同胞于水深火热之中。”台湾学生说。

　　“喂！”台湾的周老师和吴老师不仅异口同声，也几乎同时站起身。

　　“好深喔。”

　　“好热喔。”

　　北京学生这么回答。

　　然后台下的学生们笑了，老师们的脸绿了。

　　隔在讲台中间的布掀开了，两边的人不再只是看见投射在布上的身影，而是清楚看见对方的脸孔时，表情充满惊愕。

　　互望一会儿后，脸皮逐渐放松；试着开始交谈，渐渐有了笑声。

　　最后彼此握了握手，轻轻拥抱。

　　台上的同学一起鞠个躬，台下则响起一阵掌声。

　　“上台的同学别胡来。”张老师拍拍胸口，“别把我吓出心脏病。”

　　接下来上台的是两个学生，一个是台湾学生，另一个是北京学生。

　　“二把刀。”北京学生说。

　　“三脚猫。”台湾学生说。

　　“上台一鞠躬。”两人同时说。

　　大概是相声吧，我想。

　　“在台湾，有首童谣我一直搞不懂，想请教请教。”

　　“请教不敢当。一起琢磨琢磨便是。”

　　“城门城门鸡蛋糕，三十六把刀。骑白马，带把刀，走进城门滑一跤。”

　　“鸡蛋糕是啥？三十六把刀又是啥？”

　　“不知道。小时候就这么唱。”

　　“您唱错了。城门城门几丈高，三十六丈高。骑大马，带把刀，走进城门绕一遭。这样才对。”

　　“三十六丈约一百米，快三十层楼高，天底下有这么高的城墙吗？”

　　“小孩儿人矮眼睛小，城墙看起来特高，挺合逻辑。”

　　“合逻辑？”

　　“肯定合。”

　　“听说你们台湾话特会骂人。”

　　“这倒是。骂人的最高境界是不带脏字，但台湾话即使是称赞人的好话，也可能用来骂人。比方说，你妈妈比较好。这话也是骂人。”

　　“你妈妈比较好？这也骂人？”

　　“没错。台湾话叫：你娘卡好。”

　　“哩拿喀厚？”

　　“接近了。”

　　台下的台湾学生被台上北京学生的怪声怪调给逗笑了。

　　“这话咋来的？”

　　“甲午战后，台湾割给日本。台湾百姓上书给光绪，里头就有这句。”

　　“干啥用的？”

　　“问候光绪他妈的身体好吗？”

　　“啥？”

　　“就是给慈禧请安。”

　　两位同学笑嘻嘻的，继续东扯西扯，台下学生偶尔爆出如雷的笑声。

　　好不容易终于扯完，老师们似乎都松了一口气。

　　“我要表演民俗技艺。”学弟走上台说。

　　“非常好。”周老师、吴老师、张老师异口同声。连李老师也点头。

　　“我需要一个助手。学长。”学弟手指着我，“就你了。”

　　我一上台，学弟便递给我一片口香糖，说：“请把包装纸拆开。”

　　我拆开后，两指夹着那片口香糖，学弟说：“请举高。”

　　我将手举到胸前高度，学弟弯着身仰头向后，双手背在身后。

　　学弟缓慢碎步靠近我，然后用双唇夹住那片口香糖，我便松手。

　　学弟双唇紧闭，维持弯身仰头的姿势，在台上走了一圈。

　　最后右手从口中抽出那片口香糖，直起身，鞠个躬：“谢谢大家。”

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